Analisis Kebutuhan Pelatihan Guru Daycare Halima Qur’ani Karawang
DOI:
https://doi.org/10.37385/msej.v6i4.7844Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pelatihan (Training Need Analysis/TNA) bagi guru di Daycare Halima Qur’ani guna meningkatkan kompetensi mereka dalam berbagai aspek, terutama dalam kepemimpinan, kerja sama tim, komunikasi, dan manajemen kelas. Fenomena utama yang ditemukan adalah adanya kesenjangan antara kebutuhan pelatihan dan hasil pelatihan yang telah dilaksanakan, akibat kurangnya penerapan Training Need Analysis (TNA) secara sistematis dalam perencanaan pelatihan, sehingga beberapa pelatihan belum mencapai implementasi optimal. Penelitian ini menggunakan metode yang meliputi analisis dokumentasi, observasi, wawancara dengan teknik pengumpulan data triangulasi melalui wawancara mendalam terhadap enam informan kunci, termasuk guru dan manajemen Daycare. serta evaluasi data kinerja guru berdasarkan aspek kompetensi utama. Langkah-langkah TNA yang diterapkan mencakup identifikasi masalah, investigasi penyebab, pemilihan teknik analisis, serta analisis data untuk merumuskan rekomendasi pelatihan yang sesuai. Hasil dari analisis ini menghasilkan rancangan program pelatihan yang berfokus pada peningkatan keterampilan kepemimpinan, komunikasi, penyelesaian konflik, serta manajemen kelas dan pengasuhan anak. Implementasi program ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas kerja guru, memperkuat kerja sama tim, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi anak-anak. Dengan demikian, Daycare dapat mencapai standar layanan yang lebih tinggi serta mendukung perkembangan anak secara optimal.
References
Dacholfany, M. I., & Nasar, I. (2023). Program Pelatihan Guru Lintas Provinsi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Communnity Development Journal, 4(2), 4513–4524.
Depdikbud. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru. Depdikbud.
Fatmawati, I. (2021). The Role Of Teachers In Curriculum Development And Learning. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 20–37. Http://Ejournal-Revorma.Sch.Id
Geofakta Razali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi. Cv. Media Sains Indonesia.
Guruh, & Iva. (2024). Meningkatkan Kualitas Sdm Untuk Mencapai Keunggulan Kompetitif Perusahaan Di Era Digital: Tren, Inovasi, Dan Tantangan. Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Kreatif, 2(3), 01–17. Https://Doi.Org/10.59024/Jumek.V2i3.357
Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1), 339–344. Https://Doi.Org/10.30998/Semnasristek.V6i1.5697
Imam Wahyudi, Enjang Suherman, & Flora Patricia Anggela. (2023). The Effectiveness Of Workforce Training Programs In An Effort To Reduce Unemployment In The Bekasi District Employment Office. Management Studies And Entrepreneurship Journal, 4(5), 5873–5881.
Indrayani, H., Mahyarni, Meflinda, A., & Nurfaisal. (2013). Manajemen Sdm Terintegrasi (Cet 1). Suska Press.
Jufrizen, J., & Rahmadhani, K. N. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Lingkungan Kerja Sebagai Variabel Moderasi. Jmd: Jurnal Riset Manajemen & Bisnis Dewantara, 3(1), 66–79.
Juita, D. P., Priya, P., Azwardi, M., & Amra, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Sumber Daya Manusia Pada Lembaga Pendidikan. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(3), 3068–3077.
Kasmilah, & Karmiza, E. (2024). Efektivitas Pelaksanaan Permendiknas No 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru Disekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kecamatan Tanjung Lago Kabupaten Banyuasin. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 16, 5–24.
Kristina, A. (2019). Model Training Needs Analysis Untuk Membentuk Perilaku Inovatif Sdm Industri Kecil Sepatu Di Jawa Timur. Ekuitas (Jurnal Ekonomi Dan Keuangan), 14(4), 434–459. Https://Doi.Org/10.24034/J25485024.Y2010.V14.I4.172
Lestari, D. F. (2024). Konsep Dasar Analisis Kebutuhan Pelatihan. Manajemen Pelatihan Dan Pengembangan Karyawan, 28.
Madanih, R. (2021). Urgensi Pelayanan Harian (Day Care) Lanjut Usia Di Indonesia. Sosio Informa, 7(3).
Mesra, R., & Salem, V. E. (2023). Pengembangan Kurikulum. Pt. Remaja Rosdakarya.
Nurdin, Z. S., & Suherman, E. (2024). Pelatihan Guru Pada Daycare Halima Qur ’ Ani Karawang. 02(01), 251–254.
Nurislaminingsih, R., & Heriyanto. (2024). Riset Kualitatif Untuk Pemula Teknik Analisis Data. Cv.Intishar Publishing.
Oktaviyani, A. (2022). Analisis Pelatihan Dan Pengembangan Karyawan Luwes Gading. Jurnal Inovasi Manajemen, Kewirausahaan, Bisnis Dan Digital (Jimakebidi), 1(2), 171–183.Https://Digilib.Uns.Ac.Id/Dokumen/Detail/92092/Analisis-Pelatihan-Dan-Pengembangan-Karyawan-Luwes-Gading%0ahttps://Digilib.Uns.Ac.Id/Dokumen/Download/92092/Ntmymduy/Analisis-Pelatihan-Dan-Pengembangan-Karyawan-Luwes-Gading-Daftar-Pustaka.Pdf
Putra, A. B., Nasution, I., & Yahfizham, Y. (2024). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Madani. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 435–448.
Rachmad, Y., Rahman, A., Judijanto, L., Pudjiarti, E., Runtunuwu, P. C., Lestari, N., Wulandari, D., Suhirman, L., Rahmawati, F., Mukhlis, I., Fatmah, Aktisyahputra, Purba, A., Nopiah, R., Winarni, A., Fanani, A., & Mintarsih. (2024). Integrasi Metode Kuantitatif Dan Kualitatif.
Sabila, M. S., Hartini, D. D., Rita, A., Rani, R., & Zainiyah, S. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengelola Konflik Internal Untuk Mencapai Kinerja Sekolah Yang Optimal. 2.
Setiani, Y., & Febrian, W. D. (2023). Pengaruh Pelatihan Kerja, Lingkungan Kerja Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt Indomarco Prismatama Jakarta. Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 1(1), 279–292.
Sifak, & Tukiran, M. (2024). Analisis Kebutuhan Pelatihan: Model Yang Disarankan Untuk Pelatihan Aparatur. Journal Of Industrial Engineering & Management Research, 5(3), 9–15.
Sinaga, J. D., Marheni, A. K. I., & Anggadewi, B. E. T. (2022a). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Kepengasuhan Berbasis Experiential Learning Bagi Pengasuh Dan Orang Tua Siswa Pra Sekolah Dan Day Care. Share “Sharing - Action - Reflection,” 8(2), 150–158. Https://Doi.Org/10.9744/Share.8.2.150-158
Trianziani, S. (2020). View Metadata, Citation And Similar Papers At Core.Ac.Uk. 4(November), 274–282.
Tukiran, M. (2024). Analisis Kebutuhan Pelatihan: Model Yang Disarankan Untuk Pelatihan Aparatur. Journal Of Industrial Engineering & Management Research, 5(3), 9–15.
Willson, C., & Hikmah. (2020). Pengaruh Pelatihan Dan Disiplin Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt Kinco Prima. Jurnal Emba, 8(3), 75–83.
Yani, M., & Asriandi. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pai Kelas Viii Di Smp Islam Nw Jakarta. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 3, 1–13. Https://Doi.Org/10.51700/Manajemen.V3i1.417
Zulfahmi, Z., Marantika, A., & Zulher, Z. (2022). Pengaruh Kompetensi Dan Pelatihan Terhadap Tingkat Kelulusan Sertifikasi Guru Dan Dampaknya Pada Kinerja Guru Pada Sma Negeri Di Bangkinang Kota. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 5(1), 854–872. Https://Doi.Org/10.36778/Jesya.V5i1.655
Template
