Evaluasi Model Cipps (Context, Input, Process, Product) Program Beasiswa Masjid Raya Mujahidin Pontianak Kalimantan Barat Pasca Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.37385/msej.v4i6.3754Keywords:
Evaluasi, Context, Input, Process, Product, BeasiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) evaluasi context (konteks) program beasiswa Unit Pengumpul Zakat (UPZ) Masjid Raya Mujahidin Kalimantan Barat; (2) mengetahui evaluasi input (masukan) program beasiswa UPZ Masjid Raya Mujahidin Kalimantan Barat; 3) evaluasi process (proses) program beasiswa UPZ Masjid Raya Mujahidin Kalimantan Barat; 4) mengetahui evaluasi product (produk) program beasiswa UPZ Masjid Raya Mujahidin Kalimantan Barat. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini terdiri dari sumber primer dan sekunder.Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis datanya peneliti menggunakan analisis data kualtitaf model, Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan pada analisis yang dilakukan, maka peneliti menyimpulkan bahwa : 1) Evaluasi context (konteks) sudah baik, karena kesusaian analisis kebutuhan dan latar belakang program beasiswa yang merumuskan tujuan program beasiswa tersebut. 2) Evaluasi input (masukan) sudah baik, karena unsur penyelenggara program beasiswa, instruktur, sudah profesional dan menguasai pada bidangnya. Penggunaan media, sarana dan prasarana, sudah optimal dan dapat mendukung pelaksanaan jalannya program. 3) Evaluasi process (proses) sudah baik, karena pelaksanaan program beasiswa sendiri sudah terjadwal. 4) Evaluasi product (produk) cukup baik , karena para penerima beasiswa merasa terbantu dengan adanya program beasiswa tersebut meskipun belum dapat memenuhi kebutuhan optimal untuk melunasi biaya sekolah.
References
A, Ibrahim, M. 2015. Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta: Bandung.
Agustino, Leo. 2008. Dasar-dasar Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta.Alkin, M. C. (Ed.). (2012). Evaluation roots: A wider perspective of theorists’ views and influences. United States: Sage Publications.
AR, Mustopadidjaja. 2007. Manajemen Proses Kebijakan Publik (Formulasi, Implementasi, dan Evaluasi Kinerja). Jakarta: Lembaga Administrasi
Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. RINEKA CIPTA.
Ira Nur Hidayah. (2022). Strategi Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Melalui Program Pengembangan dan Pelatihan Karyawan Koperasi Simpan Pinjam dan Pembiayaan Syariah (Studi Pada KSPPS BMT Surya Raharja Palang.
Jabar, Cepi Safruddin Abdul dan Suharsimi Arikunto. 2008. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Mahmudi, I. (2011). CIPP : Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan.
Muharika, A. D. (2019). Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Bandung: ALFABETA
Soleiman, N. (2010). Pendidikan berkelanjutan Dan Peran Universitas Terbuka
Stufflebeam, Daniel L. &Shinkfield, Anthony J.(2007) Evaluation, Theory, Models, and Application, San Fransisco: Jossey-Bass
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tayibnapis, F. Y. (2008). Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi. Jakarta: Rineka Cipta
Widoyoko, Eko, 2009. Evaluasi Program Pembelajaran,Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Widoyoko, Eko. (2016). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wirawan. 2011. Evaluasi Teori Model Standar Aplikasi dan Profesi, Contoh Aplikasi Evaluasi Program: Pengembangan Sumber Daya Manusia, Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Pedesaan, Kurikulum, Perpustakaan, dan Buku Tes. Jakarta: Raja Grafindo Persada.